Livros didáticos e soluções educacionais que fortalecem a identidade pedagógica da sua escola.
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Nossa proposta híbrida combina livros didáticos físicos de alto rigor acadêmico dos principais selos editoriais, com recursos digitais de excelência.
Leve a plataforma par para a sua escola
Com livros didáticos de excelência dos principais selos editoriais, nossa proposta promove autonomia e fortalece a identidade pedagógica da sua escola.
Leve a par para a sua escola
A plataforma par e a par são propostas educacionais da SOMOS Educação para escolas de todo o Brasil.
Oferecemos às escolas materiais didáticos de excelência, desenvolvidos por especialistas e autores renomados das editoras Ática, Scipione, Saraiva e Atual, que, juntas, somam mais de 100 anos de tradição.
A plataforma par, por meio de um ecossistema híbrido, permite que as escolas evoluam para um modelo de ensino inovador, combinando recursos multimodais e proporcionando flexibilidade no uso de materiais didáticos físicos e digitais.
Com tecnologia integrada, garantimos uma experiência de aprendizagem dinâmica, interativa e adaptada às novas tendências educacionais.
A par traz uma proposta de parceria personalizada e exclusiva, permitindo que as escolas tenham autonomia para selecionar obras de acordo com suas necessidades pedagógicas.
Com acesso ao maior catálogo de livros didáticos do país, que reúne títulos das editoras Ática, Scipione, Saraiva e Atual, as instituições de ensino podem selecionar obras alinhadas ao seu contexto educacional e aplicar em sua metodologia de ensino.
Para nós, as escolas são as verdadeiras protagonistas. Respeitamos a história e a essência de cada instituição, apoiando e fomentando a autonomia necessária com conteúdo didático e serviços educacionais.
Com mais de um século de tradição, Ática, Scipione, Saraiva e Atual destacam-se como as maiores Editoras do país. Unidas no prestigiado Grupo Somos Educação, elas reafirmam sua posição como referência no setor, oferecendo confiança e excelência em Educação.
O que nos diferencia no setor educacional é nosso compromisso com a excelência. Garantimos materiais didáticos de alta qualidade, desenvolvidos por especialistas e autores consagrados na educação, sempre com foco no apoio a docentes e estudantes.
Realizamos estudos aprofundados e acompanhamos as tendências educacionais. Nosso compromisso com a inovação e a qualidade autoral está presente em todos os nossos lançamentos e reformulações.
Desde sua fundação na década de 1980, a Scipione se firmou como uma das principais editoras de livros didáticos no Brasil. Com uma abordagem focada na inovação e em soluções educacionais eficazes, a editora desempenhou um papel crucial na modernização do ensino, e seus materiais passaram a ser amplamente utilizados em escolas por todo o país.
Desde sua criação em 1973, a Editora Atual é uma referência no cenário editorial brasileiro, reconhecida por sua dedicação à produção de materiais didáticos de excelência. Com forte presença no mercado, a editora se destaca por seus recursos pedagógicos diversificados e pelo enfoque em Matemática e Língua Portuguesa, contando com grandes autores renomados.
Com mais de um século de história, a Editora Saraiva desempenha um papel essencial na educação brasileira, sendo uma das pioneiras na produção de livros didáticos. Fundada em 1917, a editora se consolidou como uma referência no mercado, oferecendo livros didáticos para todos os níveis de ensino, desde a educação infantil até o ensino superior.
Fundada em 1965, a Editora Ática é uma das mais influentes no mercado editorial brasileiro. Sua trajetória é marcada pela constante inovação, foco no aluno e pela diversidade de materiais. Suas coleções icônicas e materiais didáticos acompanharam de perto a evolução do ensino no Brasil, consolidando sua relevância no setor educacional.
Transforme o ensino com um material didático inovador, atualizado e reformulado!
Com livros disponíveis em formatos físico e digital, nossa solução envolve estudantes, educadores e famílias em um processo de aprendizagem ativa. Com ferramentas gamificadas de Matemática e Língua Portuguesa e uma ampla gama de avaliações e atividades digitais, garantimos um ensino mais dinâmico e eficiente para os Anos Iniciais, Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio.
O maior e mais completo catálogo de material didático físico!
Com centenas de obras das editoras Ática, Scipione, Saraiva e Atual, oferecemos conteúdos de alta qualidade para todas as etapas de ensino, da Educação Infantil ao Ensino Médio. Nossos materiais combinam rigor conceitual, excelência pedagógica e recursos didáticos que tornam a aprendizagem mais rica e eficiente para docentes e estudantes.
Nossa equipe de autores é constituída por profissionais altamente qualificados, com sólida formação acadêmica e vasta experiência no ensino. São especialistas em suas áreas de atuação, formados nas mais prestigiadas universidades do país.
Professora graduada e licenciada em Português pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Professora das redes pública e particular de ensino nos Estados de São Paulo e Minas Gerais.
Doutor em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP).
Graduada e licenciada em Letras pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp-SP). Mestra em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp-SP). Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp-SP). Professora no ensino básico e no ensino superior em São Paulo e no Paraná.
Engenheiro metalúrgico pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (Poli-USP). Licenciado em Matemática pelo Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo (IME-USP). Ex-professor da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Ex-professor da rede particular de ensino de São Paulo.
Licenciado em Matemática pelo Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo (IME-USP). Professor da rede particular de ensino de São Paulo.
Licenciado em Matemática pelo Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo (IME-USP). Mestre em Matemática pela Universidade Federal do ABC (UFABC). Professor da rede particular de ensino em São Paulo.
Engenheiro civil pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (Poli-USP). Ex-professor da rede pública de ensino do Estado de São Paulo. Ex-professor de cursos pré-vestibulares.
Livre-docente em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp-SP), campus de Rio Claro. Doutor em Psicologia da Educação: Ensino da Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Mestre em Matemática pela Universidade de São Paulo (USP). Licenciado em Matemática pela Unesp-SP, Rio Claro. Pesquisador em Ensino e Aprendizagem da Matemática pela Unesp-SP, Rio Claro. Ex-professor do Ensino Fundamental e do Ensino Médio na rede pública de ensino. Autor de várias obras de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Licenciado em Geografia pelas Faculdades Associadas Ipiranga (FAI-SP). Atuou como professor nas redes pública e privada de ensino do estado de São Paulo. Autor de obras didáticas para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio.
Licenciado em Ciências Biológicas pelo Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo (IB-USP). Ex-professor e ex-supervisor de curso pré-vestibular em São Paulo. Professor de Biologia nas redes pública e particular de ensino de São Paulo.
Bacharel e licenciado em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (USP). Professor de História do Ensino Médio e de cursos pré-vestibulares. Autor de obras didáticas e paradidáticas para Ensino Fundamental e Médio.
Bacharel e licenciado em História pela Pontifícia Universidade Católica (PUC-SP). Professor de História do Ensino Fundamental, Médio e de cursos pré-vestibulares. Autor de obras didáticas para Ensino Fundamental e Médio.
Doutor em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mestre em Educação pelo Instituto de Estudos Avançados em Educação da Fundação Getúlio Vargas do Rio de Janeiro (FGV-RJ). Mestre em Filosofi a pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ). Licenciado em Biologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Atuou como professor de Biologia e Ciências do Colégio Pedro II, Rio de Janeiro (Autarquia Federal – MEC).
Bacharel em Ciências Farmacêuticas pela Faculdade de Ciências Farmacêuticas da Universidade de São Paulo (FCF-USP). Professor de Química de escolas de Ensino Médio.
Doutor em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Mestre em Matemática pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Aperfeiçoamento em Docência no Ensino Superior pela Facul- dade Brasileira de Ensino, Pesquisa e Extensão (Fabex). Licenciado em Matemática pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Professor do Ensino Fundamental, do Ensino Médio e de cursos pré-vestibulares há mais de 20 anos.
Atua desde 1981 com alunos e professores das redes pública e particular de ensino do estado do Rio de Janeiro. Desenvolve pesquisas e estudos sobre metodologias e teorias modernas de aprendizado. Autor de obras didáticas para Ensino Fundamental e Educação Infantil desde 1993.
Licenciada em Letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Atuou durante trinta anos como professora titular em turmas do 1º ao 5º ano da rede municipal de ensino do estado do Rio de Janeiro.
Licenciada em Letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Pedagoga pela Sociedade Unificada de Ensino Superior Augusto Motta. Atuou por mais de trinta anos como professora de Educação Infantil e Ensino Fundamental das redes municipal e particular do estado do Rio de Janeiro.
Graduada em Língua e Literatura Inglesa e Tradução e Interpretação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Especialização em Língua Inglesa pela International Bell School of London. Pós-graduada em Metodologia da Língua Inglesa pela Faculdade de Tecnologia e Ciência (FTC-SP). Atuou como professora da rede particular de ensino e em projetos comunitários.
Graduada pela Faculdade de Arte Santa Marcelina e pela Faculdade Paulista de Arte, ambas em São Paulo (SP). Especialização em Língua Inglesa pela International Bell School of London. Pós-graduada em Metodologia da Língua Inglesa pela Faculdade de Tecnologia e Ciência (FTC-SP). Especialista em alfabetização, atuou como professora e coordenadora pedagógica das redes pública e particular de ensino.
Mestra em Letras pela Universidade de São Paulo (USP). Pós-graduada em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa pela USP. Licenciada em Letras pela USP. Pedagoga graduada pela USP. Professora universitária. Professora de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental e Médio. Atuação em processos de formação de professores.
Mestra em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo (USP). Pós-graduada em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Licenciada em Letras pela USP. Atuou como professora universitária e professora de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental e Médio. Atuação em processos de formação de professores.
